Banca de QUALIFICAÇÃO: CARLOS ANDRÉ BEZERRA MARQUES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : CARLOS ANDRÉ BEZERRA MARQUES
DATA : 20/10/2025
HORA: 14:30
LOCAL: Sala Virtual Google Meeting
TÍTULO:

CONTRIBUTOS DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO PARA A ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL: ANÁLISE DOS FLUXOS INFORMACIONAIS E DE COMUNICAÇÃO NA GESTÃO ESCOLAR


PALAVRAS-CHAVES:

Gestão da Informação; Comunicação Institucional; Fluxos Informacionais.


PÁGINAS: 73
RESUMO:

O presente estudo aborda a importância estratégica da gestão da informação e dos fluxos informacionais no contexto escolar, considerando o cenário atual marcado pela complexidade e rápida evolução das demandas educacionais e administrativas. Nesse sentido, destaca-se a necessidade de utilização eficiente da informação para aprimorar processos decisórios e comunicação institucional. O objetivo geral desta pesquisa consiste em compreender a influência da gestão da informação e dos fluxos informacionais como ferramenta de apoio à gestão escolar das Escolas Profissionais do Ceará. Metodologicamente, adota-se uma abordagem qualitativa, incluindo pesquisa documental e de campo, envolvendo análise de documentos institucionais e entrevistas com gestores e demais atores escolares. Espera-se, como resultado deste estudo, identificar entraves existentes nos processos comunicacionais e propor soluções práticas através da elaboração de um manual digital (e-book) contendo orientações e boas práticas para gestores escolares. Este manual visa fornecer estratégias aplicáveis ao cotidiano das escolas, contribuindo efetivamente para a melhoria da comunicação interna, para a tomada de decisão baseada em informações claras e para a promoção de um ambiente institucional colaborativo e eficiente.


MEMBROS DA BANCA:
Presidente - MARCUS VINICIUS DE OLIVEIRA BRASIL
Interno - PAULO EDUARDO SILVA LINS CAJAZEIRA
Externa ao Programa - 1688410 - CLEIDE LUCIANE ANTONIUTTI - UFCAExterno à Instituição - ALANDEY SEVERO LEITE DA SILVA - UFPB
Notícia cadastrada em: 17/10/2025 13:25
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